Ver nuestra aplicación (demo con los 10 primeros días)
Los objetivos que este programa persigue son por un lado facilitar información a los niños para aumentar su sabiduría, favorecer el crecimiento cerebral y su maduración neurológica, aumentar sus posibilidades intelectuales y estimular su curiosidad en una edad en la que el mayor deseo es aprender.
El conocimiento se basa en la información y requiere de una estimulación sistemática de calidad. Debemos trabajar más allá de los buenos deseos, de la intuición, de la costumbre… La adquisición de conocimientos es en un sentido intelectual, el objetivo de la vida. Del conocimiento arranca todo, la ciencia, el arte, la música, la literatura... Cada dato es una unidad de información, cuando un dato de este tipo se presenta al niño de una manera adecuada, ser convierte en una unidad de inteligencia o lo que es lo mismo en un BIT de inteligencia. Los principios del método de los bits de inteligencia se basan en presentar información abundante, ofrecer estimulación sistemática de calidad en el contenido del estímulo, la fuerza o la intensidad del estímulo, su repetición, la duración de la presentación y el entorno donde se presenta.
Definición:
En el ámbito pedagógico, entendemos BIT como cualquier dato simple que pueda almacenar el cerebro y que llegue a través de los sentidos. Los bits de inteligencia son unidades de información que son presentadas a los niños de una forma breve, con lo que se consigue captar la atención de los niños. Los bits son estímulos.
El material gráfico es un estímulo visual, pero en la práctica, va acompañado de un estímulo auditivo, que consiste en enunciar en voz alta lo que representa.
Un bit de inteligencia es un bit de información. Su realización concreta se encuentra en la utilización de una ilustración o dibujo muy preciso o una fotografía de buena calidad.
Ejemplos:
- Una nota musical cantada, tocada por un instrumento o escrita en el pentagrama.
- Una palabra oral o escrita.
- Una sensación táctil producida por la forma, textura o peso de un objeto.
- Una simple información olfativa o gustativa.
- La representación gráfica de una persona, animal, flor, monumento...
Tipos de bits más populares:
- Bits enciclopédicos.
- Bits de lectura.
- Bits de matemáticas.
Características de los bits
Un bit debe ser:
- Preciso. Lo más exacto posible.
- Concreto. Debe contener un único elemento.
- Claro. Debe ser una imagen o fotografía de calidad.
- Grande. La imagen debe ocupar casi toda la lámina.
- Novedoso. Debe tratarse de algo que el niño no conoce.
- Exacto.
Este último bit no es exacto para presentar al rey Juan Carlos I, pero podría ser si el enunciado es: El rey Juan Carlos I preside el desfile militar.
Elementos de un bit:
- Categoría o tema.
- Cantidad.
- Fotografía / Imagen
Categoría
Una categoría es un grupo de bits que tienen entre sí una relación lo más estrecha posible.
Las categorías pueden pertenecer a cualquier rama del saber humano: Astronomía, Bellas Artes, Botánica, Geografía, Historia, Música…
En la categoría de “los planetas”, cada bit de inteligencia sería un planeta diferente.
Cantidad
Cada categoría debe estar compuesta por unos 5 bits.
En una sesión se muestran hasta 5 categorías. Unos 25 bits.
La duración de una categoría es de 5 días. Un bit se visualiza 15 veces.
Fotografía / Imagen
Cada bit debe estar formado por una imagen o fotografía precisa y concreta. Por ejemplo: para hacer el bit de inteligencia del “sol”, se debe buscar una imagen con un sol, no valdría un paisaje con un sol (puesto que ahí, ya aparecen varios conceptos en una misma imagen).
Criterios para la selección de categorías:
- Empezar por los elementos del entorno (árboles, plantas o flores del barrio. Razas de las mascotas de los vecinos. Monumentos de la localidad,…).
- El interés de los niños (deportistas, animales, instrumentos musicales, señales de tráfico…).
- El interés de la maestra o madre (obras de arte, monumentos, mapas…).
Ejemplos de categorías
- Geografía: mapas de continentes, países, regiones provincias, accidentes geográficos, banderas, escudos, rincones del mundo...
- Historia: reyes, héroes, exploradores, descubridores, hechos históricos...
- Arte: retratos de artistas, obras, monumentos...
- Zoología: razas de perros, gatos, etc. Animales por continentes. Peces marinos y de agua dulce. Animales domésticos y salvajes. Crías de animales...
- Botánica: frutas, verduras, árboles frutales, árboles ornamentales, plantas, hojas, flores...
- Música: instrumentos y sus sonidos, genios musicales, notación musical…
- Cine, teatro, literatura, inventos, inventores, deportes, medios de transporte, figuras geométricas, astronomía…
Presentación
Los bits se mostrarán de una manera rápida, agrupados por categorías, en tres sesiones diarias y durante cinco días.
Después se retiran sin comprobar que los hayan aprendido.
Sólo se anuncia la categoría y se dicen los nombres de los bits con gran alegría para atraer la atención de los niños.
Cada estímulo dura un segundo y las sesiones deben ser siempre muy breves.
El silencio de los niños y el entusiasmo de la maestra o madre son indispensables.
Este método no pretende enseñar directamente, sino estimular las áreas cerebrales, especialmente de la vista y el oído.
Ningún bit constituye un estímulo tan importante que haya que recibirlo obligatoriamente.
Presentación en grupo
El tamaño y calidad de los bits deben ser excelentes.
Los niños se disponen de modo que todos tengan una buena visibilidad.
El puesto de los niños debería variar de una sesión a otra, aunque resulta más fácil si cada uno tiene su posición.
Los bits se presentarán a la distancia y altura adecuadas.
En realidad, se trata de utilizar el método que utilizan los publicistas cuando nos muestran los mismos anuncios todos los días. Muchas veces creemos que no les prestamos atención y vemos que los niños muestran poco interés con anuncios que no son de juguetes. Sin embargo, todos conocemos los anuncios de la televisión cuando estamos habituados a verla, aunque sólo sea un ratito al día. Y los niños, no sólo conocen los anuncios, ¡sino que se los saben de memoria!
Bits impresos
El soporte debe ser rígido (cartulina rígida de color blanco).
Todas las láminas de una categoría del mismo tamaño (para favorecer su manipulación. Aconsejado 28 X 28, aunque si los vamos a imprimir en papel tendremos que ajustarnos al tamaño de nuestros folios).
La imagen debe ocupar casi toda la lámina (ya sea un elefante o una hormiga. El tamaño a escala puede ser útil para los mapas).
Si el blanco predomina en los contornos de la imagen se puede montar en una cartulina de color para favorecer el contraste.
Es conveniente plastificar los bits para alargar su vida (también se pueden utilizar las hojas de un álbum de fotografías).
Se rotula por detrás para leer el título al presentarlo.
Ventajas de los bits digitales:
Se pueden compartir/intercambiar fácilmente (por correo electrónico o en la web para su descarga).
Se pueden guardar en el ordenador, pen-drive, CD…
Permiten total movilidad (por ejemplo, un pen-drive para llevar los bits de un aula a otra).
Puedes hacer varias copias de seguridad (para evitar que se pierda la información).
La información digital no se deteriora con el tiempo.
Se pueden proyectar en una pantalla de gran tamaño.
Formas de presentación
Nosotros aconsejamos introducir cada día una categoría nueva por el cebo de la novedad, de este modo los niños verán cada día cinco nuevos bits.
Primer día:
Mostramos una categoría con 5 bits.
Segundo día
Añadimos una nueva categoría con 5 bits así que mostramos dos categorías con 5 bits cada una.
Tercer día
Añadimos una nueva categoría con 5 bits así que mostramos tres categorías con 5 bits cada una.
Cuarto día
Añadimos una nueva categoría con 5 bits así que mostramos cuatro categorías con 5 bits cada una.
Quinto día
Añadimos una nueva categoría con 5 bits así que mostramos cinco categorías con 5 bits cada una.
Sexto día
Añadimos una nueva categoría con 5 bits y suprimimos los bits de la categoría más antigua (la del primer día) que ya ha sido vista durante cinco días, por lo tanto mostramos cinco categorías con 5 bits cada una.
Séptimo día
Ya el proceso se repite, cada día añadimos una nueva categoría con 5 bits y suprimimos los bits de la categoría más antigua que ya ha sido vista durante cinco días, por lo tanto siempre mostramos cinco categorías con 5 bits cada una.
Resumen del programa de los bits de inteligencia:
Número de categorías: 5
Número de bits por categoría: 5
Número de sesiones: 3
Duración de la sesión: 25 segundos
Validez de cada categoría : 5 días
Clases de estímulos: visuales y auditivos
Naturaleza del estímulo auditivo: Nombre del bit
Programas de inteligencia
Una vez que los niños han visualizado una buena colección de bits podemos pasar a la segunda fase del método de Doman: los programas de inteligencia.
Consisten en mostrar los bits a la vez que se añade una pequeña dosis de información sobre él.
Un bit de inteligencia sería la imagen de un león.
Programas de inteligencia de este bit serían:
- ¡El león es un animal mamífero!
- ¡El sonido que emite se llama rugido!
- ¡Es un animal carnívoro!
Características
En los programas de inteligencia se emplean frases escuetas, con información clara y simple, que se comprende sin esfuerzo.
Las frases contienen datos objetivos y relevantes.
Los programas se van presentando de lo más atractivo a los más técnico y de lo más elemental a lo más complejo.
Los bits de inteligencia de las editoriales suelen venir con 10 programas, aunque es muy difícil mostrarlos todos.
Presentación
Los programas de inteligencia, al igual que los bits se muestran tres veces al día durante cinco días.
Los cinco bits pueden pertenecer a la misma categoría primitiva. Ver ejemplo
O podemos tomar bits que hemos presentado en categorías diferentes. Ver ejemplo
El primer año se puede dedicar a mostrar bits. En años sucesivos se introducen los programas y se continúa con los bits.
Es preferible dar a conocer un programa o dos de muchos bits que muchos programas de pocos bits.
Bibliografía recomendada:
-
Cómo dar conocimientos enciclopédicos a su bebé. Glenn Doman y otros. Ed. Diana.
- El método de los bits de inteligencia. Víctor Estalayo y Rosario Vega. Ed. Edelvives. Ver resumen en pdf
Enlaces:
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Comentarios
Hola:
No creo que los bits causen problemas al niño pero eso debería de confirmártelo un experto.
Saludos
Hola:
Tengo una inquietud y no he encontrado una respuesta.
Un niño con convulsiones y espasmos, mostrarle bits tan rápido puede multiplicar las convulsiones o espasmos ¿que hago con eso? ¿debo esperar mas tiempo o no hacer caso a eso?
Gracias
Hola Karina:
Aquí tienes las instrucciones para desactivar el aviso de seguridad de Flash
www.disanedu.com/index.php/67-noticias/1228-asi-de-facil-desactivar-el-aviso-de-seguridad-de-flash
Saludos
Hola,
Nosotros ya tenemos el programa de los bits descargados pero estamos teniendo problemas para ingresar hay alguna actualizacion, me sale el cuadro de adobe flas player pero no me permite darle a Si, gracias
Hola Sarai:
La aplicación de los bits la puedes bajar desde la página de descargas: http://www.disanedu.com/index.php/zona-descargas
Sobre el curso de capacitación debes buscar en páginas de México porque nosotros estamos en España.
Saludos
hola buen día ¿cómo puedo adquirir bits de inteligencia?,
¿y un curso de capacitación?
Hola Leonel:
Podrás hacer un pequeño donativo y descargártelos desde esta página:
www.disanedu.com/index.php/zona-descargas
Saludos
Saludos Es una herramienta importante. ¿Como podría adquirir las Bits?
Nosotros no abordamos problemas del habla. Lo mejor es que te pongas en contacto con especialistas.
Podrías pasarle a tu hija los bits de inteligencia. Yo creo que le pueden ir bien.
Saludos
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